تعلیمی میدان میں ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کی اہمیت تیزی سے بڑھ رہی ہے۔ ڈیٹا کی تشکیل اور تجزیہ کے ذریعے تعلیمی کارکنان انفارمیشن کی خوبیوں اور خامیوں  کو شناخت کرتے ہیں، اور . تربیت کے طریقوں کو بہتر بنانے کے لئے قابل قبول فیصلے کرنے کی صلاحیت حاصل کرتے ہیں۔ ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی، تعلیمی نتائج کو بہتر کرنے کا ایک مؤثر طریقہ ہے جو تعلیمی نظام کو ترقی دیتا ہے۔

ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کی عملی اس وجہ سے ہوتی ہے کہ یہ ایجوکیشنل ورکرز  کو مطلع کرتی ہے کہ طلبہ کس حد تک سمجھتے ہیں، کیسے پڑھتے ہیں اور کیسے تربیتی مشق کا استعمال کر رہے ہیں۔ یہ ڈیٹا انہیں تشخیصی تجزیہ کے لئے اہم معلومات فراہم کرتا ہے جو انہیں تربیتی منصوبوں کی تعمیل میں مدد کرتی ہیں۔

ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کی تکنیکیں عموماً یہ ہوتی ہیں 
ڈیٹا جمع کرنا، ڈیٹا کا تجزیہ کرنا. ڈیٹا کو تشخیصی تجزیوں کے لئے استعمال کرنا اور فیصلے کرنا۔ یہ عمل تعلیمی کارکنان کو تعلیمی تربیت کی حکمت عملی کی تشخیص اور ترقی کیلئے بنیادی معلومات فراہم کرتا ہے۔

ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کے کافی فوائد ہیں: پہلے، یہ ایجوکیشنل ورکرز  کو عینی فیصلوں کی بنیاد پر تعلیمی پروگرامات کو ترتیب دینے کی صلاحیت دیتی ہے۔ دوسرے، یہ ان کوتعلیمی افعال کے نتائج سے نمٹنے اور ان میں بہتری لانے کے لئے مراقبہ کے اقدامات اختیار کرنے میں مدد کرتی ہے۔ تیسرے، یہ ایجوکیشنل ورکرز کو طلبہ کی تعلیمی پیشرفت کو مشاہدہ کرنے اور ان کی خامیوں  کو دور  کرنے کی صلاحیت دیتی ہے۔

مجموعی طور پر، ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی تعلیمی نظام کو ترقی دینے کا ایک مؤثر طریقہ ہے۔ یہ ایجوکیشنل ورکرز کو معلومات فراہم کرتی ہے جو انہیں تربیت کے طریقوں کو بہتر بنانے میں مدد کرتی ہیں۔ ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کا استعمال تعلیمی میدان میں متعارف کروانا   ترقی کی راہ میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

تعلیم میں ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی ایک منظم عمل ہے جس کا استعمال تعلیمی نظام میں ترقی اور بہتری کیلئے کیا جاتا ہے۔ یہ عمل تعلیمی کارکنان کو طلباء کی تعلیمی پیشرفت،  کی موثریت، اور تعلیمی منصوبوں کے فائدہ مند ہونے  کے بارے میں بہترین تصور حاصل کرنے میں مدد کرتا ہے۔

یہاں ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کی چند اہم تکنیکوں کا ذکر کیا جائے گا:

ڈیٹا جمع کرنا
تعلیمی کارکنان کو طلباء کے عملکاری کوائف، معلوماتی امتیازات، اور تعلیمی نتائج کا جمع کرنا ضروری ہوتا ہے۔ یہ ڈیٹا مختلف طریقوں سے جمع کیا جا سکتا ہے، جیسے کہ معیاری امتحانات، مشاہدات، معلمی رپورٹس، اور پیش رفت کے نوٹس ۔

ڈیٹا کا تجزیہ کرنا
جب ڈیٹا جمع کر لیا جاتا ہے، تعلیمی کارکنان کو اسے تجزیہ کرنا ہوتا ہے۔ یہ تجزیہ شامل کمیٹیاں ، ترتیبات اور موادی تفصیلات کے استعمال سے کیا جا سکتا ہے۔ تجزیے کے دوران، تعلیمی کارکنان کو طلباء کی تعلیمی پیشرفت، خامیوں، موثریت کے فاکٹرز، اورآپریٹنگ آپریشنز کے بارے میں معلومات حاصل ہوتی ہے۔

ڈیٹا کو  تشخیصی تجزیہ کے لئے استعمال کرنا

تشخیصی تجزیے کے دوران، ایجوکیشنل ورکرز انفارمیشن کی خوبیوں اور خامیوں  کو تشخیص کرتے ہیں تاکہ وہ تربیتی منصوبوں کو مدد فراہم کرنے کے لئے قابل قبول فیصلے کر سکیں۔ اس سے ایجوکیشنل ورکرز کو  مؤثر  حکمت عملی کا انتخاب کرنے کی صلاحیت حاصل ہوجاتی ہے۔

فیصلے کرنا
ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کا اصل مقصد فیصلے کرنا ہوتا ہے۔ ایجوکیشنل ورکرز  ڈیٹا کی روشنی میں تربیتی عملکاریوں کی افعال، تدریسی منصوبوں، اور تعلیمی منصوبوں پر مبنی فیصلے کرتے ہیں۔ یہ فیصلے تعلیمی نتائج کو بہتر بنانے اور طلباء کی تعلیمی پیشرفت میں اضافہ کرنے کے لئے موثر ہوتے ہیں۔

ڈیٹا پر مبنی فیصلہ سازی کی اہمیت اس وجہ سے بھی ہے کہ یہ ایجوکیشنل ورکرز  کواچھی طرح سے بیان کردہ تصویر میں طلباء کی پیشرفت پر نظر رکھنے اور تعلیمی تدابیر کو مستحکم کرنے کا موقع فراہم کرتی ہے۔ اس کے نتیجے میں ، تعلیمی نظام میں ترقی اور .تدریسی افعالکی کارآمدی میں اضافہ ہوتا ہے۔