اقوام متحدہ نے بدھ کو خبردار کیا کہ تعلیم میں ٹیکنالوجی پر بہت زیادہ انحصار غیر پیداواری، یا نقصان دہ بھی ہو سکتا ہے، اگر یہ پڑھنے جیسی بنیادی مہارتوں کے حصول میں مداخلت کرتا ہے۔

ادارے کی تعلیم، ثقافت اور سائنس کے ادارے یونیسکو نے ایک رپورٹ میں کہا ہے کہ جہاں طالب علموں کو دنیا میں ٹیکنالوجی کے بارے میں سیکھنا چاہیے، وہیں اساتذہ کو کلاس روم میں "فینسی ٹیکنالوجی" ذرائع کے زیادہ استعمال سے ہوشیار رہنا چاہیے۔

رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ "تعلیم میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی اضافی قدر پر بہت کم ٹھوس ثبوت موجود ہیں۔"

اس نے کہا کہ کلاس روم میں ٹیکنالوجی "اگر نامناسب یا ضرورت سے زیادہ ہو تو نقصان دہ اثر ڈال سکتی ہے"۔ "اسے سیکھنے کے نتائج پر توجہ دینی چاہیے، ڈیجیٹل ان پٹ پر نہیں۔"

یونیسکو کی رپورٹ کی ہدایت کاری کرنے والے مانوس انتونینس نے کہا کہ اسکولوں میں لیپ ٹاپ کے اجراء کے 20 سال بعد، یہ واضح تھا کہ ایسی پالیسیاں صرف اس صورت میں کام کرتی ہیں جب انہیں ایک ٹھوس تدریسی فریم ورک کے ساتھ جوڑا جائے۔

لیکن صرف چند ممالک کے پاس اس سمت میں آگے بڑھنے کا صبر اور توانائی ہے۔

انہوں نے کہا کہ صرف آلات تقسیم کرنا کافی نہیں ہے۔

یونیسکو نے کلاس رومز میں سمارٹ فونز پر پابندی کے بڑھتے ہوئے رجحان کا مشاہدہ کیا تھا، جس میں "چار میں سے ایک ملک" اس کے لیے قوانین اور ضوابط پاس کر رہا ہے۔

"کلاس روم میں فون کی موجودگی بہت پریشان کن ہو سکتی ہے،" انٹونینس نے کہا۔

انہوں نے کہا کہ سکولوں میں سمارٹ فون پر پابندی، بشمول نیدرلینڈز جیسے لبرل ممالک کی طرف سے، یونیسکو کے محققین کے لیے "ایک دلچسپ اور حیران کن تلاش" ہے۔

انہوں نے کہا کہ "لوگ تھوڑا سا مزید سوچ رہے ہیں کہ اسکولوں میں اس کے نتائج اور خلفشار کیا ہیں۔"

رپورٹ میں روایتی کلیدی مہارتوں کے حصول کے لیے ٹیکنالوجی کو تبدیل کرنے کے خلاف سختی سے خبردار کیا گیا ہے جو دراصل بچوں کو ڈیجیٹل دنیا کے کچھ نقصانات سے بچنے میں مدد دے سکتی ہے۔